دانلود مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد
با کیفیت ترین مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد , دانلود مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد , سایت دانلود مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد
⇓
مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد
توضیحات:
مقاله ترجمه شده تحت عنوان بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد در 6 صفحه.
بخشی از متن:
در مطالعه حاضر، به فعالیت‌های مجازی و بازی‌های اکشن ویدئویی پرداخته شده‌است. بر اساس مطالعات فنگ و همکاران در سال (2007)، 10 ساعت صرف وقت برای بازی ویدئویی اکشن، به‌طور قابل توجهی سبب درگیر شدن ذهن یا فعالیت مغذ می‌شود. دانش آموزان با نمرات بالاتر از میانگین در اندازه‌گیری توانایی‌های ذهنی، مانند فعالیت‌های ذهنی، در تحصیل، فناوری، مهندسی و ریاضیات موفق‌تر هستند، با این حال دختران توانایی درگیری ذهنی کمتری نسبت به پسران دارند (آستور و همکاران 1998). همچنین دختران در موضوعات و زمینه‌های STEM به میزان قابل توجهی کمتر هستند (Beede و همکاران 2011). هدف مطالعه حاضر، بررسی توانایی فعالیت در فضاهای مجازی برای شناسایی فرایندهای اساسی کاربران مختلف در محیط‌های مجازی، و شناسایی تغییرات محیط‌های مجازی است. یک Maze Water Morris Virtual برای ارزیابی چگونگی بازی کردن FPS (تیرانداز اول شخص) و بازی‌های پازلی استفادهشدهاست که روی فعالیت و عملکرد شرکت کنندگان دختر و پسر اثرگذار است. نتایج نهایی نشان می‌دهد که بازی‌های مجازی سبب افزایش موفقیت در موضوعات و زمینه‌های STEM با ارزش بالا را شده‌است.
فهرست مطالب:
چکیده
کلمات کلیدی
مقدمه
پیشینه پژوهش
و …
مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد
توضیحات:
مقاله ترجمه شده تحت عنوان بازی‌ها و فعالیت‌های ذهن بر اساس جنسیت افراد در 6 صفحه.
بخشی از متن:
در مطالعه حاضر، به فعالیت‌های مجازی و بازی‌های اکشن ویدئویی پرداخته شده‌است. بر اساس مطالعات فنگ و همکاران در سال (2007)، 10 ساعت صرف وقت برای بازی ویدئویی اکشن، به‌طور قابل توجهی سبب درگیر شدن ذهن یا فعالیت مغذ می‌شود. دانش آموزان با نمرات بالاتر از میانگین در اندازه‌گیری توانایی‌های ذهنی، مانند فعالیت‌های ذهنی، در تحصیل، فناوری، مهندسی و ریاضیات موفق‌تر هستند، با این حال دختران توانایی درگیری ذهنی کمتری نسبت به پسران دارند (آستور و همکاران 1998). همچنین دختران در موضوعات و زمینه‌های STEM به میزان قابل توجهی کمتر هستند (Beede و همکاران 2011). هدف مطالعه حاضر، بررسی توانایی فعالیت در فضاهای مجازی برای شناسایی فرایندهای اساسی کاربران مختلف در محیط‌های مجازی، و شناسایی تغییرات محیط‌های مجازی است. یک Maze Water Morris Virtual برای ارزیابی چگونگی بازی کردن FPS (تیرانداز اول شخص) و بازی‌های پازلی استفادهشدهاست که روی فعالیت و عملکرد شرکت کنندگان دختر و پسر اثرگذار است. نتایج نهایی نشان می‌دهد که بازی‌های مجازی سبب افزایش موفقیت در موضوعات و زمینه‌های STEM با ارزش بالا را شده‌است.
فهرست مطالب:
چکیده
کلمات کلیدی
مقدمه
پیشینه پژوهش
و …