دانلود پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس)
با کیفیت ترین پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس) , دانلود پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس) , سایت دانلود پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس)
⇓
پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس)
پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس) نوشته کورش فتحی واجارگاه در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید:
بخشی از متن:
یکی از چالش زاترین بحث ها در بین برنامه درسی هنگامی آغاز می شود که مقوله آموزش و تدریس محتوای برنامه درسی مطرح باشد. هنگامی که از تدریس با نحوه آموزش برنامه درسی صحبت می شود، منظور پیش بینی برخی از شرایط اجرای برنامه درسی است. به عبارت دیگر برنامه ریزان درسی نحوه اجرای برنامه درسی را توسط معلم پیش بینی یا تعیین میکنند. در برخی از منابع برنامه ریزی درسی، معمولاً بررسی ابعاد مختلف تدریس برنامه و ارائه رهنمودهای ویژه در این زمینه به عنوان یک مبحث اساسی برنامه ریزی درسی پذیرفته شده است. به این اعتبار برنامه ریزان درسی پس از مشخص کردن اهداف برنامه و محتوای آن به مقوله ای بنام نحوه تدریس برنامه می پردازند و چارچوب ها یا جزئیات امر تدریس را برای اجرای موفقیت آمیز برنامه پیش بینی می کنند از این رهگذر، مشخص کردن جزئیات اقدامات و فعالیتهای معلم در ارتباط با برنامه درسی در کلاس درس از مهمترین وظایف برنامه ریز درسی است. در مقابل برخی نیز بر این باورند که وظیفه اساسی برنامه ریزان درسی، تدوین یک برنامه خاص میباشد.
در زمینه رابطه بین برنامه درسی و تدریس با آموزش حداقل چهار دیدگاه قابل شناسایی می باشد. این دیدگاه عبارتند از:
۱- دیدگاه تداخلی
۲- دیدگاه تمایزی
۳ دیدگاه مصالحه جویانه
۴ دیدگاه اقتضایی
پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس)
پاورپوینت فصل نهم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی (روش تدریس) نوشته کورش فتحی واجارگاه در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید:
بخشی از متن:
یکی از چالش زاترین بحث ها در بین برنامه درسی هنگامی آغاز می شود که مقوله آموزش و تدریس محتوای برنامه درسی مطرح باشد. هنگامی که از تدریس با نحوه آموزش برنامه درسی صحبت می شود، منظور پیش بینی برخی از شرایط اجرای برنامه درسی است. به عبارت دیگر برنامه ریزان درسی نحوه اجرای برنامه درسی را توسط معلم پیش بینی یا تعیین میکنند. در برخی از منابع برنامه ریزی درسی، معمولاً بررسی ابعاد مختلف تدریس برنامه و ارائه رهنمودهای ویژه در این زمینه به عنوان یک مبحث اساسی برنامه ریزی درسی پذیرفته شده است. به این اعتبار برنامه ریزان درسی پس از مشخص کردن اهداف برنامه و محتوای آن به مقوله ای بنام نحوه تدریس برنامه می پردازند و چارچوب ها یا جزئیات امر تدریس را برای اجرای موفقیت آمیز برنامه پیش بینی می کنند از این رهگذر، مشخص کردن جزئیات اقدامات و فعالیتهای معلم در ارتباط با برنامه درسی در کلاس درس از مهمترین وظایف برنامه ریز درسی است. در مقابل برخی نیز بر این باورند که وظیفه اساسی برنامه ریزان درسی، تدوین یک برنامه خاص میباشد.
در زمینه رابطه بین برنامه درسی و تدریس با آموزش حداقل چهار دیدگاه قابل شناسایی می باشد. این دیدگاه عبارتند از:
۱- دیدگاه تداخلی
۲- دیدگاه تمایزی
۳ دیدگاه مصالحه جویانه
۴ دیدگاه اقتضایی