دانلود گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد و آزمون خط زنی تولوز پیرون
با کیفیت ترین گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد و آزمون خط زنی تولوز پیرون , دانلود گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد و آزمون خط زنی تولوز پیرون , سایت دانلود گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد و آزمون خط زنی تولوز پیرون
⇓
گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد و آزمون خط زنی تولوز پیرون
توضیحات:
گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد به همراه گزارش کار آزمون خط زنی تولوز پیرون (نمونه دوم)، در قالب فایل word در 11 صفحه
بخشی از متن فایل:
روش اجراي آزمايش:
همانطور كه گفته شد اين آزمايش يك طرح پژوهشي تك موردي از نوع ABAB مي‌باشد، با اين تفاوت كه در هر 5 مرحلة ساده 1 (A) ، كار مضاعف (B) ، ساده 2 (A)، حواسپرتي (B) و ساده 3 (A) اجرا مي گردد.
به عبارت ديگر اين آزمون از تركيب دو طرح بازگشتي ABA ايجاد شده است به اين ترتيب كه مرحله ماده 2(A) براي دو مرحله قبلي، مرحله بازگشت و براي دو مرحله بعدي ، مرحلة سطح پايه محسوب مي گردد.
اشاره شد كه ابزار اين آزمون مربعات دنباله دار «تولوز-پيرون» مي باشد كه در بالاي هر برگ آن سه مربع نمونه مشخص شده است و آزمودني مي بايست آنها را در بين مربعات داخل صفحه در زمان معين پيدا كرده، علامت بزند. به اين صورت كه در مرحله اول كه مرحله ساده 1(A) است، آزمودني 3 دقيقه وقت دارد كه مربعات نمونه را در بين مربعات صفحه به صورت افقي از چپ به راست پيدا كرده و علامت بگذارد. پس از اتمام زمان آزمودني كار را متوقف نموده محل انتهايي را علامت گذاشته و روبه روي آن نام مرحلة ساده 1 را مي نويسد. حال برگ را به پشت گذاشته و 2 دقيقه استراحت مي نمايد. در مرحله دوم كه مرحله كار مضاعف (B) مي باشد آزمودني «3» دقيقه فرصت دارد كه علاوه بر پيدا كردن مربعات نمونه به همان صورت قبلي يك عمل رياضي « (A+B-C)+B-C… » را نيز در ذهن خود به صورت دنباله دار و به طور همزمان انجام دهد. در پايان اين مرحله نيز آموزدني محل را علامت گذاشته و روبروي آن سطر، نام مرحله و عدد پاياني را ثبت مي كند. پس از استراحت مجدد در مرحلة سوم يا مرحلة ساده (2) تمام كارهاي مرحله اول انجام مي شود. در مرحله چهارم كه مرحله حواسپرتي «B» است، آزمودني طي 3 دقيقه فرصت دارد كه مربعات الگو را در بين مربعات جدول پيدا كند، با اين تفاوت كه آزماينده با كارهايي نظير صحبت كردن، ايجاد سروصدا و … موجبات حواسپرتي آزمودني را فراهم مي آورد. در مرحله پاياني كه مرحله ماده 3 (A) مي باشد نيز همانند ساير مراحل ساده رفتار مي كنيم.
پس از انجام اين مراحل آزماينده نتايج هر مرحله را استخراج نموده در جدول ثبت مي‌نمايد نكته قابل توجه اين است كه در اين آزمون هم «سرعت » وهم «دقت» ملاك مي‌باشند.
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
ادبيات تحقيق
متن تحقيق
سوالات تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
متغيرهاي آزمايش
ابزار آزمايش
روش اجراي آزمايش
نتايج
بحث و تفسير
گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد و آزمون خط زنی تولوز پیرون
توضیحات:
گزارش کار آزمایش اثر کار مضاعف و حواس پرتی بر عملکرد به همراه گزارش کار آزمون خط زنی تولوز پیرون (نمونه دوم)، در قالب فایل word در 11 صفحه
بخشی از متن فایل:
روش اجراي آزمايش:
همانطور كه گفته شد اين آزمايش يك طرح پژوهشي تك موردي از نوع ABAB مي‌باشد، با اين تفاوت كه در هر 5 مرحلة ساده 1 (A) ، كار مضاعف (B) ، ساده 2 (A)، حواسپرتي (B) و ساده 3 (A) اجرا مي گردد.
به عبارت ديگر اين آزمون از تركيب دو طرح بازگشتي ABA ايجاد شده است به اين ترتيب كه مرحله ماده 2(A) براي دو مرحله قبلي، مرحله بازگشت و براي دو مرحله بعدي ، مرحلة سطح پايه محسوب مي گردد.
اشاره شد كه ابزار اين آزمون مربعات دنباله دار «تولوز-پيرون» مي باشد كه در بالاي هر برگ آن سه مربع نمونه مشخص شده است و آزمودني مي بايست آنها را در بين مربعات داخل صفحه در زمان معين پيدا كرده، علامت بزند. به اين صورت كه در مرحله اول كه مرحله ساده 1(A) است، آزمودني 3 دقيقه وقت دارد كه مربعات نمونه را در بين مربعات صفحه به صورت افقي از چپ به راست پيدا كرده و علامت بگذارد. پس از اتمام زمان آزمودني كار را متوقف نموده محل انتهايي را علامت گذاشته و روبه روي آن نام مرحلة ساده 1 را مي نويسد. حال برگ را به پشت گذاشته و 2 دقيقه استراحت مي نمايد. در مرحله دوم كه مرحله كار مضاعف (B) مي باشد آزمودني «3» دقيقه فرصت دارد كه علاوه بر پيدا كردن مربعات نمونه به همان صورت قبلي يك عمل رياضي « (A+B-C)+B-C… » را نيز در ذهن خود به صورت دنباله دار و به طور همزمان انجام دهد. در پايان اين مرحله نيز آموزدني محل را علامت گذاشته و روبروي آن سطر، نام مرحله و عدد پاياني را ثبت مي كند. پس از استراحت مجدد در مرحلة سوم يا مرحلة ساده (2) تمام كارهاي مرحله اول انجام مي شود. در مرحله چهارم كه مرحله حواسپرتي «B» است، آزمودني طي 3 دقيقه فرصت دارد كه مربعات الگو را در بين مربعات جدول پيدا كند، با اين تفاوت كه آزماينده با كارهايي نظير صحبت كردن، ايجاد سروصدا و … موجبات حواسپرتي آزمودني را فراهم مي آورد. در مرحله پاياني كه مرحله ماده 3 (A) مي باشد نيز همانند ساير مراحل ساده رفتار مي كنيم.
روش اجراي آزمايش:
همانطور كه گفته شد اين آزمايش يك طرح پژوهشي تك موردي از نوع ABAB مي‌باشد، با اين تفاوت كه در هر 5 مرحلة ساده 1 (A) ، كار مضاعف (B) ، ساده 2 (A)، حواسپرتي (B) و ساده 3 (A) اجرا مي گردد.
به عبارت ديگر اين آزمون از تركيب دو طرح بازگشتي ABA ايجاد شده است به اين ترتيب كه مرحله ماده 2(A) براي دو مرحله قبلي، مرحله بازگشت و براي دو مرحله بعدي ، مرحلة سطح پايه محسوب مي گردد.
اشاره شد كه ابزار اين آزمون مربعات دنباله دار «تولوز-پيرون» مي باشد كه در بالاي هر برگ آن سه مربع نمونه مشخص شده است و آزمودني مي بايست آنها را در بين مربعات داخل صفحه در زمان معين پيدا كرده، علامت بزند. به اين صورت كه در مرحله اول كه مرحله ساده 1(A) است، آزمودني 3 دقيقه وقت دارد كه مربعات نمونه را در بين مربعات صفحه به صورت افقي از چپ به راست پيدا كرده و علامت بگذارد. پس از اتمام زمان آزمودني كار را متوقف نموده محل انتهايي را علامت گذاشته و روبه روي آن نام مرحلة ساده 1 را مي نويسد. حال برگ را به پشت گذاشته و 2 دقيقه استراحت مي نمايد. در مرحله دوم كه مرحله كار مضاعف (B) مي باشد آزمودني «3» دقيقه فرصت دارد كه علاوه بر پيدا كردن مربعات نمونه به همان صورت قبلي يك عمل رياضي « (A+B-C)+B-C… » را نيز در ذهن خود به صورت دنباله دار و به طور همزمان انجام دهد. در پايان اين مرحله نيز آموزدني محل را علامت گذاشته و روبروي آن سطر، نام مرحله و عدد پاياني را ثبت مي كند. پس از استراحت مجدد در مرحلة سوم يا مرحلة ساده (2) تمام كارهاي مرحله اول انجام مي شود. در مرحله چهارم كه مرحله حواسپرتي «B» است، آزمودني طي 3 دقيقه فرصت دارد كه مربعات الگو را در بين مربعات جدول پيدا كند، با اين تفاوت كه آزماينده با كارهايي نظير صحبت كردن، ايجاد سروصدا و … موجبات حواسپرتي آزمودني را فراهم مي آورد. در مرحله پاياني كه مرحله ماده 3 (A) مي باشد نيز همانند ساير مراحل ساده رفتار مي كنيم.
پس از انجام اين مراحل آزماينده نتايج هر مرحله را استخراج نموده در جدول ثبت مي‌نمايد نكته قابل توجه اين است كه در اين آزمون هم «سرعت » وهم «دقت» ملاك مي‌باشند.
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
ادبيات تحقيق
متن تحقيق
سوالات تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
متغيرهاي آزمايش
ابزار آزمايش
روش اجراي آزمايش
نتايج
بحث و تفسير
مقدمه
ادبيات تحقيق
متن تحقيق
سوالات تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
متغيرهاي آزمايش
ابزار آزمايش
روش اجراي آزمايش
نتايج
بحث و تفسير