طرح درس با روش چندحسی فرنالد
طرح درس با روش چندحسی فرنالد
دانلود فایل طرح درس فارسی اول با روش چند حسی فرنالد
برای ایجاد انگیزه شکل کارتونی نشانه ر را با مقوا درست می کنیم.
سپس با مقوا شکل نشانه آ و ا را به دانش آموزان نشان می دهم و نشانه را معرفی می کنم داستان نشانه( ر) را به صورت مصور تعریف می کنم
رسول پسرمهربانی بود که در روستا زندگی میکرد یه روز صبح که از خواب بیدار میشه میبینه مادرش ناراحته و سردرد داره اما اونا تو روستاشون دکتر نداشتند و رسول تصمیم میگیره بره شهر و برای مادرش دارو بگیره رسول باید از کنار ررررود رد میشد اما یهو دید یه ماارررررر کنار رررررود خوابیده رسول چون تو ررروستا زندگی میکرد از حیوونا نمیترسید به خاطر همین رفت پایین تر و از پایین رررود رد شد تور راه هوا سرررررد شد و رسول کاپشن زرررردش رو پوشید رفت و رفت و رفت تا رسید به داروخونه و داررررو خرید چی خرید؟افرین دارررررررو موقع برگشتن با موتور برگشت که زودتر برسه اما تو راه یهو تصمیم مهم گرفت اینکه دررررس بخونه تا بتونه دکتر بشه و تو روستاشون مریضارو مداوا کنه تا مردم روستا مجبور نشن برن شهر اخه بچه ها شهر خیلی دوررررر بود .افرین به رسول
کلیدواژه های’ر’که در داستان به کار بردم و همزمان با تعریف داستان نقاشی اش را مکشیدم و کلمه را مینوشتم:
(روستا،مادر,سردرد,رود،مار،سرد،دارو،درس)
استفاده از روش فرنالد:
مهم ترین نکته در این روش این است که دانش آموز ابتدا کلمات را به صورت کلی نگاه کنند. سپس حروف و نوع نوشتن را لمس کنند. سپس به تکرار و تلفظ و نوشتن ادامه دهند تا اینکه بتوانند به طور مستقل به نوشتن کلمات جدید بپردازند.
مرحله ی اول:ردیابی :
آموزگار لغاتی که دارای نشانه (ر) هستند را روی تابلو می نویسد .
طرح درس با روش چندحسی فرنالد
دانلود فایل طرح درس فارسی اول با روش چند حسی فرنالد
برای ایجاد انگیزه شکل کارتونی نشانه ر را با مقوا درست می کنیم.
سپس با مقوا شکل نشانه آ و ا را به دانش آموزان نشان می دهم و نشانه را معرفی می کنم داستان نشانه( ر) را به صورت مصور تعریف می کنم
رسول پسرمهربانی بود که در روستا زندگی میکرد یه روز صبح که از خواب بیدار میشه میبینه مادرش ناراحته و سردرد داره اما اونا تو روستاشون دکتر نداشتند و رسول تصمیم میگیره بره شهر و برای مادرش دارو بگیره رسول باید از کنار ررررود رد میشد اما یهو دید یه ماارررررر کنار رررررود خوابیده رسول چون تو ررروستا زندگی میکرد از حیوونا نمیترسید به خاطر همین رفت پایین تر و از پایین رررود رد شد تور راه هوا سرررررد شد و رسول کاپشن زرررردش رو پوشید رفت و رفت و رفت تا رسید به داروخونه و داررررو خرید چی خرید؟افرین دارررررررو موقع برگشتن با موتور برگشت که زودتر برسه اما تو راه یهو تصمیم مهم گرفت اینکه دررررس بخونه تا بتونه دکتر بشه و تو روستاشون مریضارو مداوا کنه تا مردم روستا مجبور نشن برن شهر اخه بچه ها شهر خیلی دوررررر بود .افرین به رسول
کلیدواژه های’ر’که در داستان به کار بردم و همزمان با تعریف داستان نقاشی اش را مکشیدم و کلمه را مینوشتم:
(روستا،مادر,سردرد,رود،مار،سرد،دارو،درس)
استفاده از روش فرنالد:
مهم ترین نکته در این روش این است که دانش آموز ابتدا کلمات را به صورت کلی نگاه کنند. سپس حروف و نوع نوشتن را لمس کنند. سپس به تکرار و تلفظ و نوشتن ادامه دهند تا اینکه بتوانند به طور مستقل به نوشتن کلمات جدید بپردازند.
مرحله ی اول:ردیابی :
آموزگار لغاتی که دارای نشانه (ر) هستند را روی تابلو می نویسد .
طرح درس با روش چندحسی فرنالد