دانلود پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی
با کیفیت ترین پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی , دانلود پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی , سایت دانلود پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی
⇓
پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی
پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی در قالب pptx و در حجم 22 اسلاید:
بخشی از متن:
بازی که به معنی تلاش و فعالیت لذت بخش و خوشایند و تفریح است برای رشد همه جانبه کودک ضرورت دارد. کودک از طریق بازی احساسات و آرزوهایش را ابراز می کند، استعدادهایش را شکوفا می سازد، کنترل به موقع اعمال و حرکات را می آموزد، ترس هایش را ظاهر می کند، برای گذراندن اوقاتش برنامه می ریزد و چیزهای تازه ای می آموزد، بر تجاربش می افزاید، پاسخ به کنجکاوی ها و پرسش هایش را می یابد، حواسش را تقویت می کند، دنیای درون و مشکلاتش را آشکار می سازد و نیروی ذخیره اش را در جهت مطلوب به مصرف می رساند.
پیاژه و پلی (۱۹۵۱) بازی را به سه نوع مهارتی، نمادین و با قاعده تقسیم می کند. کودک از طریق بازیهای مهارتی به رشد حرکات موفق میشود و از پرداختن به آنها لذت می برد به عنوان نمونه کودکی که سوار تاب می شود علاوه بر احساس شادی و لذت یاد می گیرد که روی تاب چگونه کنترل خود را حفظ کند کودک در سنین دو تا پنج سالگی از طریق بازیهای نمادین با استفاده از خیال بافی واقعیت اشیای در دسترس را تغییر می دهد و به گونه ای با آنها برخورد می کند که گویا واقعی هستند.
پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی
پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش ها و فنون مشاوره (بازی درمانی) نوشته عبدالله شفیع آبادی در قالب pptx و در حجم 22 اسلاید:
بخشی از متن:
بازی که به معنی تلاش و فعالیت لذت بخش و خوشایند و تفریح است برای رشد همه جانبه کودک ضرورت دارد. کودک از طریق بازی احساسات و آرزوهایش را ابراز می کند، استعدادهایش را شکوفا می سازد، کنترل به موقع اعمال و حرکات را می آموزد، ترس هایش را ظاهر می کند، برای گذراندن اوقاتش برنامه می ریزد و چیزهای تازه ای می آموزد، بر تجاربش می افزاید، پاسخ به کنجکاوی ها و پرسش هایش را می یابد، حواسش را تقویت می کند، دنیای درون و مشکلاتش را آشکار می سازد و نیروی ذخیره اش را در جهت مطلوب به مصرف می رساند.
پیاژه و پلی (۱۹۵۱) بازی را به سه نوع مهارتی، نمادین و با قاعده تقسیم می کند. کودک از طریق بازیهای مهارتی به رشد حرکات موفق میشود و از پرداختن به آنها لذت می برد به عنوان نمونه کودکی که سوار تاب می شود علاوه بر احساس شادی و لذت یاد می گیرد که روی تاب چگونه کنترل خود را حفظ کند کودک در سنین دو تا پنج سالگی از طریق بازیهای نمادین با استفاده از خیال بافی واقعیت اشیای در دسترس را تغییر می دهد و به گونه ای با آنها برخورد می کند که گویا واقعی هستند.