دانلود ✔️پاورپوینت روان شناسي تربيتي
با کیفیت ترین ✔️پاورپوینت روان شناسي تربيتي , دانلود ✔️پاورپوینت روان شناسي تربيتي , سایت دانلود ✔️پاورپوینت روان شناسي تربيتي
⇓
✔️پاورپوینت روان شناسي تربيتي
فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.
فهرست مطالب فایل دانلودی:
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي
فصل دوم: تهيه و تدوين هدفهاي آموزشي
فصل سوم: طبقه بندي هدفهاي آموزشي
فصل چهارم: رفتار ورودي و سنجش آغازين
فصل پنجم: تعريف و انواع يادگيري
فصل ششم: يادگيري از راه شرطي شدن
فصل هفتم: يادگيري شناختي
فصل هشتم: حافظه و فراموشي
فصل نهم: يادگيري مفاهيم و اصول
فصل دهم: حل مسئله و آفرينندگي
فصل يازدهم: روشهاي كلي آموزشي
فصل دوازدهم: آموزش براي يادگيري در حد تسلط
فصل سيزدهم: آموزش ، به كمك روشهاي تغيير رفتار
قسمتی از متن
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي
تعريف آموزش
آموزش كار اصلى معلم است. آموزش، به فعاليتهاى از پيش طرحريزى شدهاى گفته مىشود كه با هدف ايجاد يادگيرى در دانشآموزان يا دانشجويان بين معلم و يك يا چند دانشآموز به صورت كنش متقابل يا رابطه دو جانبه انجام مىشود.
لذا ويژگى مهم و امتياز عمده آموزش رو در روى كلاسى همين كنش متقابل آن است. با اين حال، آموزش، تنها به آموزش كلاسى محدود نمىشود و ساير شيوههاى آموزشى از جمله آموزش راديويى، آموزش تلويزيونى، آموزش از روى كتاب، يا آموزش مكاتبهاى نيز در رديف فعاليتهاى آموزشى قرار دارند.
منظور ما از آموزش همان آموزش رو در روى كلاسى است كه متداولترين و مؤثرترين شيوه آموزشى در سراسر جهان است.
منابع انتخاب هدف هاي آموزشي
تهيه و تدوين هدفهاى آموزشى اولين مرحله از مراحل فعاليتهاى آموزشى معلم است. در اين مرحله است كه معلم تصميم مىگيرد چه درس بدهد و در نتيجه آموزش، از دانشآموزان خود چه انتظاراتى داشته باشد.
طرح هفت مرحله اي هدف گزيني
يكى از متخصصان آموزش و پرورش به نام رالف تايلر (1970) در كتاب خود به نام اصول رالفتايلر. اصول اساسى برنامهريزى تحصيلى، ترجمه تقىپور ظهير (تهران، انتشارات ابوريحان، 1358 اساسى برنامهريزى تحصيلى، براى گزينش هدفهاى آموزشى طرح هفت مرحلهاى زير را پيشنهاد كرده است:
هدفهاى انتخاب شده از اصول سه گانه بالا، هدفهايى كلى و موقتى هستند كه بايد از دو صافى فلسفه آموزش و پرورش و روانشناسى پرورشى و يادگيرى بگذرند تا به صورت هدفهاى قطعى قابل تجزيه و تبديل به هدفهاى دقيق آموزشى در آيند.
و…………..
✔️پاورپوینت روان شناسي تربيتي
فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.
فهرست مطالب فایل دانلودی:
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي
فصل دوم: تهيه و تدوين هدفهاي آموزشي
فصل سوم: طبقه بندي هدفهاي آموزشي
فصل چهارم: رفتار ورودي و سنجش آغازين
فصل پنجم: تعريف و انواع يادگيري
فصل ششم: يادگيري از راه شرطي شدن
فصل هفتم: يادگيري شناختي
فصل هشتم: حافظه و فراموشي
فصل نهم: يادگيري مفاهيم و اصول
فصل دهم: حل مسئله و آفرينندگي
فصل يازدهم: روشهاي كلي آموزشي
فصل دوازدهم: آموزش براي يادگيري در حد تسلط
فصل سيزدهم: آموزش ، به كمك روشهاي تغيير رفتار
قسمتی از متن
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي
تعريف آموزش
آموزش كار اصلى معلم است. آموزش، به فعاليتهاى از پيش طرحريزى شدهاى گفته مىشود كه با هدف ايجاد يادگيرى در دانشآموزان يا دانشجويان بين معلم و يك يا چند دانشآموز به صورت كنش متقابل يا رابطه دو جانبه انجام مىشود.
لذا ويژگى مهم و امتياز عمده آموزش رو در روى كلاسى همين كنش متقابل آن است. با اين حال، آموزش، تنها به آموزش كلاسى محدود نمىشود و ساير شيوههاى آموزشى از جمله آموزش راديويى، آموزش تلويزيونى، آموزش از روى كتاب، يا آموزش مكاتبهاى نيز در رديف فعاليتهاى آموزشى قرار دارند.
منظور ما از آموزش همان آموزش رو در روى كلاسى است كه متداولترين و مؤثرترين شيوه آموزشى در سراسر جهان است.
منابع انتخاب هدف هاي آموزشي
تهيه و تدوين هدفهاى آموزشى اولين مرحله از مراحل فعاليتهاى آموزشى معلم است. در اين مرحله است كه معلم تصميم مىگيرد چه درس بدهد و در نتيجه آموزش، از دانشآموزان خود چه انتظاراتى داشته باشد.
طرح هفت مرحله اي هدف گزيني
يكى از متخصصان آموزش و پرورش به نام رالف تايلر (1970) در كتاب خود به نام اصول رالفتايلر. اصول اساسى برنامهريزى تحصيلى، ترجمه تقىپور ظهير (تهران، انتشارات ابوريحان، 1358 اساسى برنامهريزى تحصيلى، براى گزينش هدفهاى آموزشى طرح هفت مرحلهاى زير را پيشنهاد كرده است:
هدفهاى انتخاب شده از اصول سه گانه بالا، هدفهايى كلى و موقتى هستند كه بايد از دو صافى فلسفه آموزش و پرورش و روانشناسى پرورشى و يادگيرى بگذرند تا به صورت هدفهاى قطعى قابل تجزيه و تبديل به هدفهاى دقيق آموزشى در آيند.
و…………..