دانلود طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل6: تفریق در جدول ارزش مکانی
با کیفیت ترین طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل6: تفریق در جدول ارزش مکانی , دانلود طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل6: تفریق در جدول ارزش مکانی , سایت دانلود طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل6: تفریق در جدول ارزش مکانی
⇓
طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل6: تفریق در جدول ارزش مکانی
طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم درس تفریق در جدول ارزش مکانی در قالب ورد و شامل 5 صفحه.
ﺩﺭ ﻛﻼﺱ ﺩﺭﺱ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺨﻮﺍﻫﺪ ﻫﺮ ﮔﺮﻭﻩ ﻳﻚ ﻋﺪﺩ ﭼﻬﺎﺭ ﺭﻗﻤﻲ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻣﺮﺑﻊ ﻫﺎي ﻛﻮﺋﻴﺰﻧﺮ ﺑﺴﺎﺯﺩ ﺳﭙﺲ ﺷﻜﻞ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺩﻓﺘﺮ ﻭ ﻳﺎ ﻛﺎﺭﺑﺮﮒ ﺧﻮﺩ ﺑﻜﺸﺪ. ﺩﻭ ﮔﺮﻭﻩ ﻋﺪﺩﻫﺎي ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻫﻢ ﻛﻢ ﻛﻨﻨﺪ ﺳﭙﺲ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻛﺎﺭﺑﺮﮒ ﻭ ﻳﺎ ﺩﻓﺘﺮ ﺧﻮﺩ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﻫﻨﺪ.
ﺩﺭ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺩﻭ ﻋﺪﺩ ﺭﺍ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﺭﺯﺵ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺧﻮﺩ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﻫﻨﺪ. ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺻﻔﺤﻪ ﺁﻏﺎﺯﻳﻦ ﺑﺨﺶ ﺷﺮﻭﻉ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺨﻮﺍﻫﻴﺪ ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺭ ﻗﻴﻤﺖ ﺩﻭ ﻣﻴﻮﻩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻫﻢ ﻛﻢ ﻛﻨﻨﺪ.
انتظار می‌رود فراگیران بعد از تدریس این درس بدانند که…
1- برای کم کردن اعداد چند رقمی از چند رقمی ابتدا یکی‌ها را از یکی‌ها کم کنند.
2- بعد ده تایی‌ها را از ده تایی‌ها کم کنند.
3- صدتایی‌ها را از صدتایی‌ها کم کنند.
4- هزارتایی‌ها را از هزارتایی‌ها کم کنند.
5- اگر در هر مرتبه‌ای نتوانستند که کنند از مرتبه بعدی (بزرگتر) یک بسته باز کنند و به مرتبه پایین تر تبدیل کنند و بعد کم کنند.
طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل6: تفریق در جدول ارزش مکانی
ﺩﺭ ﻛﻼﺱ ﺩﺭﺱ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺨﻮﺍﻫﺪ ﻫﺮ ﮔﺮﻭﻩ ﻳﻚ ﻋﺪﺩ ﭼﻬﺎﺭ ﺭﻗﻤﻲ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻣﺮﺑﻊ ﻫﺎي ﻛﻮﺋﻴﺰﻧﺮ ﺑﺴﺎﺯﺩ ﺳﭙﺲ ﺷﻜﻞ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺩﻓﺘﺮ ﻭ ﻳﺎ ﻛﺎﺭﺑﺮﮒ ﺧﻮﺩ ﺑﻜﺸﺪ. ﺩﻭ ﮔﺮﻭﻩ ﻋﺪﺩﻫﺎي ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻫﻢ ﻛﻢ ﻛﻨﻨﺪ ﺳﭙﺲ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻛﺎﺭﺑﺮﮒ ﻭ ﻳﺎ ﺩﻓﺘﺮ ﺧﻮﺩ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﻫﻨﺪ.
ﺩﺭ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺩﻭ ﻋﺪﺩ ﺭﺍ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﺭﺯﺵ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺧﻮﺩ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﻫﻨﺪ. ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺻﻔﺤﻪ ﺁﻏﺎﺯﻳﻦ ﺑﺨﺶ ﺷﺮﻭﻉ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺨﻮﺍﻫﻴﺪ ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺭ ﻗﻴﻤﺖ ﺩﻭ ﻣﻴﻮﻩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻫﻢ ﻛﻢ ﻛﻨﻨﺪ.
انتظار می‌رود فراگیران بعد از تدریس این درس بدانند که…
1- برای کم کردن اعداد چند رقمی از چند رقمی ابتدا یکی‌ها را از یکی‌ها کم کنند.
2- بعد ده تایی‌ها را از ده تایی‌ها کم کنند.
3- صدتایی‌ها را از صدتایی‌ها کم کنند.
4- هزارتایی‌ها را از هزارتایی‌ها کم کنند.
5- اگر در هر مرتبه‌ای نتوانستند که کنند از مرتبه بعدی (بزرگتر) یک بسته باز کنند و به مرتبه پایین تر تبدیل کنند و بعد کم کنند.